1- ملامح الحياة في هذا العصر :

على الرغم من الانحلال السياسي في هذا العصر ظلت الحياة العلمية زاخرة بكل فنون المعرفة حيث
كان امتداد للحركة العلمية التي بدأت في العصر العباسي الأول ، وذاب الفارق بين الفكر الأجنبي والفكر العربي فشكلا حركة علمية وأدبية متكاملة .

س1: كان للحياة السياسية في العصر العباسي
ملامح .. وضحها .

ج1: قام الصراع علي
السلطة بين الأمين والمأمون من أبناء الرشيد حيث استعان المأمون بالفرس ، وقتل
الأمين وانفرد بالحكم ، وعندما تولى المعتصم استعان بالأتراك الذين قويت شوكتهم
حتى صار الخلفاء لعبة في أيديهم ، ولذا قامت عدة ثورات داخلية ، منها : ثورة الزنج
، وثورة القرامطة ، وتميز هذا العصر بظاهرتين سياسيتين :
الأولى :
أنه عصر الدويلات ؛ لأن
الثورات الانفصالية أدت إلى تفتت الدولة إلى دويلات أخذت تتصارع فيما بينها .
الثانية
: قيام الحروب الصليبة.

س2: تحدثعن ملامح الحياة الأدبية ، والعلمية في العصر العباسي الثاني

ج2: إضافة إلى ما قيل في المقدمة فقد استمر اللغويين في تقديم
ما يمكن الأدباء من الوقوف على جمال اللغة وأسرارها ، وقد أسهمت العلوم الفلسفية في تكوين عقول
الشعراء وتربية خيالهم وذوقهم .

س3:
ازدهرت الحياة العلمية في العصر العباسي الثاني .. فما مظاهر ذلك .

ج3: منمظاهر ازدهار الحياة العلمية في العصر العباسي الثاني : ?تأليف المعاجم اللغوية ? ارتقاء الفلسفة
? وضع قواعد
الطبيعيات ? كثرة كتب التاريخ ? ظهور فن المقامات ?تأليف الموسوعات ?ظهور شعر الزهد والتصوف ? التأثر بالأدب
الفارسي ? الميل إلى النزعة الفلسفية .
2- الشعر وسماته
س4: اذكر
عوامل ازدهار الشعر في العصر العباسي الثاني ، مبينا ً أثرها .


ج4: 1-
تشجيع الخلفاء والأمراء للشعراء ، بل إن منهم الأديب والشاعر . 2- تعدد الحواضر الأدبية أدى لتنافس الشعراء
3- نضج العقل العلمي
، وتنافس الشعراء لينالوا العطايا . 4-
وجود شعراء لهم قيمتهم كالمتنبي والمعري .
* وكان من أهم آثارها : أن اتسم
الشعر بالتجديد في الموضوعات ، وابتكار موضوعات جديدة .

س5: اتسم
الشعر في هذا العصر بالتجديد في الموضوعات القديمة ، وإبداع موضوعات جديدة .. وضح
ذلك .

ج5: من
الأغراض لقديمة التي تطورت واتسعت :
● الرثاء : وقد امتد حتى شمل الحيوان إلى جانب الأفراد ، والأمم .
● العتاب : ترك السخرية اللاذعة إلى الدعابة ، واتسع
واحتوى على الخطرات النفسية ، والتأملات الفكرية .
● الـزهد : شمل معاني الكرم، والعطاء ، والصبر ، والتحلي
بالأخلاق
من الموضوعات الجديدة :
?شكوى الدهر : وكان نتيجة لكثرة الفتن والثورات وسوء الأحوال الاقتصادية
.
? وصف أنواع الطعام
. ? وصف الحيوانات المفترسة . ? وصف أنواع اللهو .
س6: ما الخصائص الفنية للشعر في العصر العباسي
الثاني ؟
ج6: من
حيث المعاني والأفكار : تمثلت بالغزارة
والعمق والابتكار والاستقصاء في أول العصر ، ثم ضعفت وأصابها السطحية في أواخر العصر
من حيث الألفاظ والعبارات : تمثلت في الألفاظ الجزالة والفصاحة ، وفي العبارة الرصانة والدقة ، ثم
أصابها الضعف والركاكة ، واعتمدت على المحسنات البديعية المتكلفة في أواخر العصر .
3- النثر
وخصائصه :

س1: كان
لازدهار النثر في العصر العباسي الثاني عوامل ساعدت على ذلك .. وضحها مع بيان
مظاهر هذه النهضة .

ج1: من
عوامل ازدهر النثر في هذا العصر : * رقي
الثقافة * نضج العقلية العربية * الامتزاج بين العرب والعجم .

*
الاستفادة من الحضارات المختلفة
* التشجيع على الترجمة .



* استقرار الحياة هيأ الفرصة للبحث
والفهم والإضافة .


من مظاهر نهضة النثر في العصر
العباسي الثاني : ● اتساع موضوعا ته ● كثرة مذاهبه ●
تنوع فنونه



● منافسته للشعر ● أصبح
النبوغ فيه وسيلة للرقي للمناصب


س2: تنوع
النثر وفنونه في العصر العباسي الثاني .. وضح ذلك .


ج2: ? تنوع النثر من حيث الأسلوب إلى : - نثر
أدبي - نثر علمي
- نثر علمي متأدب .


? والنثر الأدبي نوعان : * الكتابة الأدبية ( نثر قصصي
، نثر اجتماعي ،
الرسائل ، التوقيعات ) .


* الخطابة .


س3: امتد
ارتقاء الخطابة إلى العصر العباسي الثاني ، ثم أصابها الضعف ، والفتور .. وضح
مبينا ً مظاهر هذا الضعف .


ج3:? من عوامل رقي الخطابة في بداية هذا
العصر : * حرية القول * المناسبات والدوافع ( تأييد الحكم ، وتهديد لخارجين)






أسباب الضعف : استقرار الأمر للعباسيين ؛ فلا حاجة إلى الخطابة ، كما
قلت المعارك ؛ فلا ضرورة لإثارة الجند ،وقويت
شوكة الموالي الذين لا يجدون اللغة العرب أهم مظاهر الضعف : أن الخلفاء ظلوا يخطبون إلى
عهد " المعتصم " ثم تولى بعد ذلك العلماء مهمة الخطابة .





س4: علل إعجاب علماء اللغة بالمقامة ، بينما
انتقدها علماء الأخلاق .


ج4: أعجب علماء اللغة بالمقامة ، لما فيها من غريب اللفظ ، والتلاعب به ، مما
يحقق الثراء اللغوي ، كذلك وجد علماءالبلاغة
أنها تطبيقا ً عمليا ً لصدر البلاغة والبديع ، ولمحوا فيها خصائص القصة الفنية .
أما علماء الأخلاق ، على العكس من ذلك – ينظرون إلى ما فيها من احتيال للكسب ،
واستجداء الناس .






الأدب في المغرب
العربي



(1)
الأدب الاندلسى :



لقد نشا جيل يتمتع بصفات نفسية , وعقلية جديدة
عندما دخل أهل الأندلس في الإسلام , فنهلوا من ثقافة المشرق العربي في بغداد وتأثروا بأدباء المشرق ,
وان كان أدبهم قد تميز بملامح خاصة نتيجةا لطبيعة البيئة .



س1 : لقد كان حوض البحر المتوسط مجالا لعالمين
متميزين وحضارتين متباينتين .... وضح الإجابة .


ج1:كان حوض البحر المتوسط مجالا لعاملين : العالم العربي ,
والعالم المغربي , وحضارة الشرق , وحضارة الأندلس .





س2: يقال : العالم العربي اسبق زمنا , وأقدم حضارة
من العالم الغربي ... ناقش


ج2: نعم ,
فقد كان العالم العربي اسبق زمنا , وأقدم حضارة في وأدى النيل , والشام , والعراق
, وبعد ظهور الإسلام أصبحت اللغة العربية لغة ثقافة , وصار العالم العربي يمثل
كيانا فكريا حضاريا في مقابل العالم الغربى .







س3:
لم تكن الصلة بين الشرق والغرب علاقة حروب فقط , بل قامت بينهما صلات تعتبر من
مظاهر التعاون ...وضح




ج3: إلى جانب الحروب والصراعات ( كحرب اليونان والفرس , وغزو الاسكندر والحروب الصليبية
) كانت العلاقة بين العالمين في مجال
التعاون : الصلات في التجارة , وعملية التأثير و التأثر المتبادل , والإلمام
بالحضارتين , والانتفاع بالإنتاج الفكري والادبى في الحضارتين .







س4: حاكى الاندلسيون أهل المشرق في الشعر
والنثر أولا , ثم ظهرت اتجاهات وليدة الحياة الاندلسية .


(أ‌)
لم حاكى الاندلسيون
أهل المشرق أولا ؟ (ب) وضح
اثر الحياة الاندلسية على الشعر الاندلسى . (ج) ما
مظاهر تأثر النثر بحياة أهل الأندلس ؟





ج4: أ ) لأنهم كانوا
ينظرون إليهم على أنهم أساتذتهم , فاخذوا
يحاكونهم في الشعر والنثر , والتزموا ما التزم به المشارقة في نظام القصيدة العربية في : الوزن . القافية , وتعدد
الموضوعات
, لأنهم كانوا يرون أنهم جزء من العالم العربي , وان المشرق مهد اللغة
وموضع الإسلام , ومكان الخلافة الإسلامية , وكانوا يشعرون بتفوقق المشارقة
, فحرصوا على استقدام العلماء إلى الأندلس . كل هذا جعل الأدب الاندلسى
يسير على نفس طريق الأدب في المشرق .









ب) * فقد انكمشت إغراض كالزهد , لرخاء حياتهم , وتمتعهم بطيباتها , وان برع فيه
ابن عربي .




*
وتطورت أغراض كالوصف الذي اتسعت دائرته , وحيث لفردت
له قصائد كاملة , أو بدئت به قصائد أخرى , ذلك لجمال الطبيعة , وسحرها .


* ووجدت أغراض جديدة هي وليدة الحياة الاندلسية
, وانتقلت منهم إلى المشرق العربي مثل :


- الموشحات : لسحر
الطبيعة , وانتشار الغناء وازدهار الموسيقا ( موشح ابن عربي من النصوص
المقررة ) .


- رثاء المماليك الزائلة : حسرة على الإمارات
التي زالت , والمدن التي دمرت .


* وتطور القالب الشعري , فلانتشار
الغناء ابتدعوا أوزانا جديدة , ونوعوا في القوافي , كما في الموشحات .


ج) وتأثر النثر بحياتهم , فقد تعددت فنونه , فكانت
الرسائل , والخطب , والنثر الو صفى ,
والقصصي , الاجتماعي ( نص ابن خلدون من المقرر) .








س5 : يقال: يعتبر الشعر الاندلسى – في عصر
الولاة – شعرا أمويا إلا انه قيل في بلاد الأندلس ... ناقش .


ج5: نعم , فشعر هذا العصر يعتبر امتدادا للشعر الأموى ,لأن
الشعراء الذين قالوه هم الفاتحين , وقد تميز شعرهم –
كالشعر الاموى – بالخشونة , والبداوة , ومع بساطة الفكرة


, فلا عمق فيها , وصورة مقلدة , إلا كان
مناسبا لطبيعة الناس وحياتهم بالأندلس .





س6 : يقال : (
تميز النثر في عصر الولاة بسمات خاصة إلا انه – بعامة – يعتبر كالشعر امتدادا الادب المشرق العربي .... ) اشرح هذا القول مبينا تلك السمات .




ج6: كانت السنوات الأولى مليئة بالحروب , والفتن ,
ولذلك كان نصيب النثر في هذه الحياة أوفر , وداو عيه اكبر بسبب الحرب , والنزاع وكان نثرهم امتدادا للنثر المشرق
العربي
, إلا انه يتميز بسمات أهلها :



* الإيجاز . * قوة العبارة – لا تجميلها * الخلو من المقدمات الطويلة ,والألقاب العديدة .





س7 : كانت نهضة الشعر – في فترة صراع الإمارة –
اسبق من النثر ...


( أ) ما أهم العوامل التي ساعدت على النهضة الشعرية ؟ (ب)
وضح مظاهر هذه
النهضة .


(ج‌)
بم تفسر عدم مواكبة النثر للشعر في النهضة ؟


ج7: أ ) أهم العوامل التي ساعدت على النهضة الشعرية في فترة صراع الإمارات :


*التقدم الثقافي , والاجتماعي . *الصراع العنصري . *الاحتكاك بين
عناصر الأندلس : العرب , , والمولدين .


ب ) مظاهر
النهضة الشعرية : * تطور الاتجاه المحافظ في موضوعا ته , ليعالج الجديد في المجتمع الاندلسى .


* التجديد في الفن والقالب المتمثل في نشأة (
الموشحات ).



ج ) لان النثر ظل
تقليديا ً
متأثرا ً بأسلوب عبد
الحميد الكاتب , والجاحظ , وموضاعاته اقتصرت على الخطب , والرسائل .


س8:
علل لما يلي :


( أ) ازدهر الحياة الأدبية في بلاد الأندلس في عصر الخلافة . (ب) تطور بعض الأغراض الشعرية في عصر ملوك الطوائف .


(ج‌)
انتشار رثاء المدن والممالك في عصره المرابطين .


ج8: أ )
عوامل الازدهار : ? تشجيع الخلفاء للعلم , والثقافة . ? إنشاء المكتبات الجامعة .


? تعمق, وتاصل
الثقافة العربية . ? الازدهار , والاستقرار , والرخاء , فكان الاهتمام بالعلم .


ب ) الأسباب : * تعدد المراكز الأدبية , لتعدد الحواضر . *
المنافسة بين الملوك في
استقطاب العلماء , والأدباء .


*
حياة الترف , والرخاء أدت
إلى تطور بعض الأغراض , مثل : الغزل , والوصف , والخمريات , والموشحات .


ج) انتشر هذا الغرض بسبب : تعرضهم لهجمات
الأعداء , وانهيار المماليك , وتدمير المدن .





س9
: وضح مظاهر الازدهار الأدبى
– بعامة – والشعري – بخاصة في عصر الخلافة .


ج9: مظاهر الازدهار :


* اتجاهات جديدة في الشعر , وأنواع جديدة في
النثر , والاتجاهات المعروفة تطورت , وازدهرت .


* كثرة الإنتاج الادبى , وانتشاره بين الأندلسين . * ازدواج لغوى , لتسرب العامية .


* انتشار الشعر حتى ليقال : (
أنهم انطلقوا به غير الإنسان ) .


* ظهور التأريخ الادبى : ( تراجم –
وأخبار , ومختارات ) كالعقد الفريد .





س10
: قارن بين المدارس الأدبية في بلاد المشرق من حيث : الظهور , الوضوح .




ج10: * كانت المدارس الأدبية في المشرق العربي واضحة مثل : مدرسة المحدثين
التي مثلها ( بشار بن برد ) ومدرسة
أبى تمام التي تميل إلى الصنعة , ويقابلها مدرسة البحتري التي تميل إلى الطبع , ثم
اتجاه المتنبي وأبى العلاء .


* أما في الأندلس : فلا توجد مدارس أدبية , وسبب
ذلك أن الحياة الأدبية في بلاد الأندلس
ظهرت متأخرة زمنيا ولم تستقر


الأحوال إلا في القرن الثاني للهجرة , والمعارك الأدبية ,
وصلت إلى الأندلس متأخرة .





س11
: عرف الموشح , ولم انتشر بين المرق والمغرب ؟




ج11: تعريف الموشح : نوع من
الشعر العربي ( الواجدانى ) استحدثه الاندلسيون على أشكال مختلفة متنوعة في
الأوزان والقوافي و سمي
بذلك بسبب ما فيه من زخرفة تجعله كالمرأة
المزينة بالوشاح المرصع بالجواهر .


تكوين الموشح : من
مقطوعات تبدأ بمطلع , وبعده ادوار متشابهة في عدد الأبيات , ومختلفة في القافية ,
وكل دور يتكون من :



غصن له قافية خاصة , قفل يتفق في قافيته مع المطلع .


انتشار الموشحات : في القرن الثالث الهجري في بلاد الأندلس , لانتشار الغناء
, وازدهار الموسيقا وسحر الطبيعة وجمالها وكانت


موضوعا ته وأغراضه هي أغراض الشعر العربي من :
زهد , وغزل , ومدح , ورثاء , ثم انتقل إلى المشرق


العربي , وبعد أن كان شعراء المغرب دائما يقلدون
شعراء الشرق .





س12
: الموشحات فن شعري له خصائصه التي تميزه ... وضحها


ج12: الخصائص الفنية للموشحات :


? البراعة في اختيار الألفاظ والتأثر بشعر السابقين
. ?
الاعتماد على الرمز , وعمق الأفكار ,
وترابطها .


? ظهور الناحية الدينية في الأسلوب . ?استخدام بعض الصور والمحسنات بلا تكلف .